红网时刻新闻9月14日讯（记者 符洹雨 实习生 颜江琳 陈喜凤）什么是教育？教育的意义是什么？这是所有教育事业从业者在入门之前，必须要认真面对、用心思考并找到自己答案的问题。

位于湖南株洲的湖南化工职业技术学院（以下简称“化工职院”），有一位名叫王桂英的大学老师。从教16年，她将自己的青春与汗水，挥洒在了化工职院的土壤中；身为语文教师，她积极参与教学实践，取得了教育教学上的累累硕果；她心怀爱心，甘于奉献，孜孜以求，任劳任怨，是学生们信赖的好老师。

湖南化工职业技术学院教师王桂英。

“对我而言，教育就是培育，就是唤醒，就是激活，就是引领方向，就是给学生插上放飞的翅膀。”王桂英说。

王桂英来自湖南浏阳，湖南科技大学中文教育硕士毕业。2006年8月入职化工职院，从事大学语文、美育与中华优秀传统文化教学工作。“成为一名教师是我一直以来的理想。”王桂英介绍，自己在小学时深受小学班主任的影响，教师们辛勤劳动、教书育人的身影，牢牢印刻在了王桂英的心中。教师能够照亮别人的蜡烛，是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是学生们心中的好榜样，被人们誉为“太阳底下最崇高的职业”。

“教师可以把自己知道的知识传给学生们，也可以把做人的道理教给学生们，让学生明白善恶、对错，因此，我从小就立志成为一名教师，一步步走进了教育行业，一步步走到了今天。” 王桂英说。

王桂英在课堂上讲课。

语文，是每个人在基础教育阶段接触的一门重点教学科目，其教学内容是语言文化，其运行形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具，拥有工具性与人文性的统一特点。因此，无论是小学、中学还是大学，语文教育始终扮演着十分重要的角色。

作为大学语文教师的王桂英，在教学方面有一整套自己的办法——听思并用法、五到听课法、符号助记法、要点记取法、主动参与法、目标听课法、质疑听课法、存疑听课法。她说：“我比较喜欢和学生们打成一片，学生们经常会向我请教一些不懂的问题，经我的点拨，学生们都理解得很好。”

同时，王桂英还十分关注学生们的身心健康。在工作中，王桂英主动帮助贫困自卑的学生，关心学生学习生活等各方面的情况，给予困难学生一定程度的经济援助。“帮助学生树立正确的人生观和价值观，注重培养学生豁达的胸襟，注重对学生审美能力的培养，这是一个教师要争取做到的目标。”王桂英说。

王桂英在现场授课。

教学之余，她还经常为其他同事，特别是年轻教师提供帮助。她执着地追求教育教学，16年如一日，淡泊名利，朴实奉献的工作作风，深得家长认可。在王桂英看来，成为一名优秀的教师，一定要秉持“热爱工作、忠贞不渝、爱护学生、诲人不倦、全面负责、教书育人、谦虚谨慎，诚实正直”的理念。

“无怨无悔的事业选择，为人师表的崇高品德，精益求精的专业知识，无私奉献的真诚爱心，一丝不苟的敬业精神，终身学习的上进意识。这些是教育前辈曾教会我的心得，也是我长期奉行的教育理念。”王桂英坦言，自己仍然有需要再提高的地方，因此在未来的教学工作中，她会选择与学生们一起学习，共同进步。

王桂英在批改学生作业。

从教16年，王桂英取得了许多的教学成果，曾获湖南省学生中华经典朗读大赛“优秀指导老师”，在湖南省职业院校教师职业能力竞赛教学能力比赛中斩获二等奖，获校级教学能力比赛一等奖；曾指导学生参加学校大学生创新创业大赛荣获三等奖，两次荣获优秀共产党员，两次获优秀党务工作者，一次获优秀教育工作者称号，获省教育厅嘉奖一次。

在自己的教师岗位上，王桂英用微弱的光心甘情愿地为教育事业奉献了自己的一切。她捧着一颗心来，不带半根草去，用自己的言行践行人民教师的风骨。像孺子牛，更像红烛，燃起了学生心中的火把，也燃烧着自己的生命，她甘为红烛铸师魂的精神值得很多人学习。

王桂英与毕业生合影留念。

王桂英就是这样的一位老师，在平凡的岗位上做着并不平凡的事情，她是一个个体，更代表着一个群体，代表着广大的教师，代表着奉献的红烛精神，代表着广大的教师们，燃烧自己，照亮别人，代表着甘为红烛铸师魂的这一平凡而又伟大的教师群体。