邵伟宏。

该如何和学生有效交往？如何做到严慈相济？怎样才能高效管理班级？……湖南机电职业技术学院机械工程学院第二党支部书记、机检1601班班主任邵伟宏出任班主任时围绕着这些问题一直思考、努力。日积月累，他积累了丰富宝贵的工作经验，用一个个鲜活生动的案例书写着一份份成绩斐然的答卷。

亦师亦友共成长

邵伟宏2002年9月进入湖南机电职业技术学院学习，因表现优异，于2005年7月毕业留校工作至今。先后担任过高媒0401班、计算机0501班、汽电1001班、汽电1002、机制1308班、机检1601班班主任。他所带过的班级正能量强，同学们职业规划清晰、班级学习氛围浓，在各类竞赛中奖项颇多，走上工作岗位兢兢业业，逐渐成长为企业的中流砥柱。

其中，机检1601班多次获得学校“五四红旗”团支部、“优秀班级”、“文明卫生班级”等荣誉，2017年12月该班级荣获“湖南省活力团支部”荣誉。在2018年下学期开展的顶岗实习工作中，该班学生就业率达100%，学生与老师联系率达100%，顶岗实习蘑菇丁系统签到使用率达100%、学生及家长对学校工作满意率达100%，班级学生在纪律意识、安全意识、学习能力等方面展示出来的人格魅力深受用人单位好评，在山河智能公司工作的陈贞彪同学因为工作业绩突出，2019年3月由公司总部调往兰州任职机械产品售后服务工程师。此外，该班还涌现出一批深受用人单位好评，发展势头良好的优秀毕业生，如在森达美信昌机器工程有限公司工作的杨能、在东莞浩宇模型制品有限公司工作的任秀香、在惠州华星光电技术有限公司的方一雄等。

在学生们的心中，他既是师长也是学长。2018年11月29日机检1601班特困学生李文锋给邵伟宏老师发来信息，“尊敬的邵老师：您好！我现在在山河智能工作十分顺利，与公司领导和同事关系相处融洽，工资待遇各方面均好，请勿记挂。助学金已经收到，衷心感谢学校和国家的帮扶，感谢您对我的鼓励与帮助。物质的贫困不代表精神和思想的贫困，不代表灵魂的空虚和匮乏，我希望通过自己的努力来充实自己的思想和灵魂，来改善家庭的贫困状况。在这里向我最尊敬的邵伟宏老师说声：老师，您就我的兄长，我将不断努力奋斗，用知识和汗水来回报学校和社会。”

教育使命牢记心

经过了长期教学，邵伟宏深有体会，在班级管理工作中学生才是主角，班主任是幕后工作者。他坚持用爱心温暖学生、用规范要求学生、用垂范引导学生、用表扬鼓励学生。他结合高职学生自我个性需求越来越强的特点，屡出奇招，在班级首倡小组制管理模式，同学们以小组为单位，互相帮助、互相促进，组与组之间开展良性竞争管理模式，“把班级还给学生，让他们自己管理”这一原则很好地调动了学生的积极性，培养了学生的主人翁精神，充分激发了学生的责任感和内在潜能。

他重视文化育人，把“立德树人”作为班级工作中心环节，把“思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”作为根本指导思想，以学院艰苦奋斗、勇于开拓、爱岗敬业、无私奉献的“机电精神”作为班级宣言，“以‘天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物’为班级座右铭，以“机电人、机电情”“我的好兄弟”为班歌。

邵伟宏始终认为，班级文化是潜在的教育、隐形的教育，是班级凝聚力的助推器，是班级建设管理的灵魂。他在班级管理中辅之以成长导航系统，推行量化考核周排名，运用自身的信息化专业技术，制作excel表格统计学生各方面表现并形成排名在班级群公示，这种以“以数为基础、以爱动其心、以严导其行”的方法成为班级管理的“定海神针”。他本着“尊重学生、平等相待、提供机会、展示才华”的原则，实行班干部竞选制、轮流制、值日班长制，让“后进生”找回了自尊，增强了自信。他以创建优秀团支部为目标，以“思想建团、实干固团、创新活团”为工作思路，以长沙市（县）“红色教育基地+活动拓展”为载体，切实抓好青年思想引领，所带班级团支部和班委会工作丰富多彩，学生思想健康向上。

在家校共管原则执行上，邵伟宏老师采取“家校携手话健康、齐抓共管促成长”的联系机制，将家校统一战线工作做细做实，搭建以“爱心、互促、维稳”为中心的家校微信联系平台，确保家长及时了解孩子在校学习、生活状况。

近年来，邵伟宏老师公开发表《高校学生党员后续教育长效机制构建研究》《高职院校班级文化建设研究探索》《新时期高职院校基层党建工作重要性研究》《高职院校班级小组制学习与管理模式的实践与探究》等研究论文10余篇，撰写的《农村贫困大学生就业帮扶》《构建“四大平台”，打造严谨型“互联网+党建”新模式》等典型工作案例获湖南机电职业技术学院2018年“百佳”工作案例之一。个人先后荣获学校“优秀班主任”“优秀共产党员”“优秀党支部书记”“工会活动积极分子”以及机械工程学院（二级学院）“优秀党务工作者”“先进宣传工作者”“优秀学习型个人”等。（湖南机电职院宣传部供稿）