植树
文/欧阳屹
阳春三月,春光无限,生机勃勃,万物复苏。
春天象征着新生、希望和活力,春天也象征着温暖。春天,是百花盛开的绚烂,令人陶醉其间,人们热爱她、赞美她。
甲辰龙年3月12日,天气晴朗,我参加单位组织的植树活动,为能按时上车,我赶早起来在家里就弄好早餐吃。谁知当天班车一路顺畅,开到单位时间尚早,我便沿操场走了几圈。8点准时发车,我们顺利抵达植树地点湘潭市昭山,只见昭山地面湿润,空气弥漫散发着芳香,不远处有鸟语花香,溪水潺潺,仿佛诗一般的味道。一下车我就问植树的地方到哪呢?负责的同事说,过去不远就是,我随着同事指引的方向望去,感觉不是很宽阔的地,走近一看的确如此。
单位并没有给个人分配具体任务,植多植少在于自己,总体完成即可。我迅速拿了一把锄头,邀了一同事挑了最大的一棵树栽种,由于树大且重,我与同事费了一番劲才把树扶正,栽种过程中围观的人不少,有的也加入我们一块种树。
实话实说,这次植树任务不重。由于树孔是当地事先挖好了的,并没有根据树的大小、高度挖孔,我见深度不够,叫同事一道继续深挖一下,再栽种树。对于植树我还是有经验体会的,对垒土、种稳、浇水等也有讲究。这是小学植树和干农活时,老师和父母早已传授我的知识、方法和经验。
经过好几个回合,我与同事共栽种了七棵树,若按树的数量和人数分配的话属于超额完成。这次昭山植树,记得是我参加工作以来,由集体统一组织安排的不多的一次植树活动,活动难得,意义深远,值得纪念。
让我记忆犹新的是,从上小学到大学,我每年都参加了学校组织的植树活动。
小学时,我与同学们每年都有在学校不远处的仙溪两岸植树,我们拿着小树苗、锄头、铁锹,扛着少先队队旗,和老师一起排列成整齐的队伍,浩浩荡荡奔向河岸,我感到非常的兴奋,到了河岸,我们将队旗插在河岸边,彩旗迎风飘扬,多么的壮观。老师先对如何植树做了一些讲解和示范,然后大家就开始植树。男同学用锄头挖好树孔,女同学将小树苗放进挖好的树孔,并用手扶着,生怕树苗歪倒,男女同学单人或混合着用铁锹铲泥,往树孔填土,很自然的分工合作,忙而不乱的把树种好。遇晴空万里植树,同学们忙得可谓是大汗淋漓,兴高采烈;有时遇阴天细雨植树,同学们会被雨点打湿,仍不亦乐乎,毫无怨言。女同学更显精神可嘉和美丽动人。
看见用自己的双手和劳动栽下的一棵棵树,我感到十分高兴,我想,老师不也是把我们当小树苗一样的精心栽培吗?希望我们能像小树苗一样茁壮成长,一天天长高,一天天长大,不辜负老师和父母的期望。
小时候栽的树,现已成为苍天大树,它们屹立于学校附近的溪水旁,成为了我孩童时的记忆,也是我与儿时伙伴们的共同回忆。伙计们说,它们不仅仅成为回忆,更成为河堤和路人遮风挡雨的一道绿色屏障,我甚感欣慰!
上中学时,是学校组织到荒山植树,记得初中和高中各组织过一次,面对眼前的一片荒山,我当时想栽满树以后,将来能成为一座青山,绵延起伏,屹立在蓝天白云下,山坡上开出颜色各异的鲜花,鸟儿在树枝头欢乐的歌唱,那是多么一幅美丽画卷。在辽阔的荒山上留下自己亲自种植的小树,也是埋下了一棵希望的种子,伴随着青春释放绿色的生机,为大地增光添色,亭亭玉立在风霜雪雨中,在岁月延绵中诠释生命的意义。
读大学时,记忆中学校没有组织集体植树,我和同学经意和不经意的有过两次植树经历。一次是我与同学到学校凉亭上参观休憩,只见一棵小树歪倒,顿生恻隐之心,来不及找工具,我们就用手扒开泥巴,将树扶正栽直,重新填好土,浇好水;一次是我和室友到学校附近丛林处自找树栽种了两棵。
植树节年年有,在年复一年的植树活动中,也让我思考一个问题:年年植树,成活率究竟有多少?若只是前期栽树热,后期管理不善,只考虑植不考虑活的话,那么投入的成本、劳动、时间、汗水都将付诸东流,一点不划算,也令人痛心。要突出做好植树活动“后半篇文章”,加强后期管理,才能赋予植树的真正意义,也才使大地生机勃勃,绿意昂然,让树的生命叙说植树人的辛勤劳作,展现人类热爱大自然的实践情怀。
但愿,这次赴昭山与同事们共同栽种的七棵树能顺利成活。祝福这七棵树,假以时日成为苍天大树,服务当地人民和路人,为人们遮风挡雨,促进绿色经济低碳环保发展。
遗憾的是,从孩童时代的踏青植树,读书期间和工作参加的每一次植树活动,我栽种了不少的树,可是从来没有与自己亲手栽种的树以及那片土地一起合个影照个相,未能留作纪念。今收到同事发来赴湘潭市昭山植树掠影和全民义务植树尽责证书。心中暗自窃喜,这可是我人生中获得的唯一的植树证书,一定好好珍惜,我深感更有责任有义务去植树,抚育他们的成长。
植树对人类社会的重要不言而喻,人类社会早期的生活资料大多是从各种动植物上获取的。
“十年树木,百年树人。”
“十年树木,百年树人。”出自《管子·权修第三》,意指种植培育一棵小树苗长成苍天大树需要长时间的浇灌和等待,培养一个人才比培植树木需要更长的时间,花更多的精力,需要经过长时间的努力和耐心。此句用耕作与收获的自然规律来比喻教育的投入与回报,不仅强调了教育工作和人才培养的长期性和艰巨性,教育不仅仅是短期的行为,而是需要长期的投入和坚持,这要求教育工作者要有耐心和毅力,不断努力,还突出了教育工作者的重要性和贡献。教育工作者在人才培养过程中起着至关重要的作用,他们的辛勤工作和奉献精神是人才培养成功的关键。
同时,也强调家庭和社会的作用:家庭和社会环境对人才的培养有着深远的影响。良好的家庭教育和社会的支持是人才培养不可或缺的一部分。要正确理解和应用“十年树木,百年树人”的深刻寓意和科学理念,在教育孩子的过程中不能急于求成,拔苗助长,而应该根据孩子的具体情况,因材施教,不断培养他们的兴趣和意志,纠正错误,引导他们朝着正确的方向发展。
“前人栽树,后人乘凉。”
此谚语最早出自明·胡文焕的《群音类选·清腔类·桂枝香》,原文为:“那晓得三纲五常,只知道七青八黄,圆鸭蛋里掉桨,竹竿空长,肚里无粮,前人栽树,后人乘凉。”
清朝翟灏的《通俗编·卷一·俚语对句》写道:“今年种竹,来年吃笋;前人种树,后人乘凉。”
它不仅表达了前人栽树后人乘凉的本意,比喻前人做事,后人受益,前人为后人造福的寓意,而且充分说明了前人栽树与后人乘凉二者之间的因果关系,栽树可乘凉的必然性,在时间空间上的长期性和必然性。比喻前人为后人造福,前人栽种的树木,要经过长时间才能长大成荫,后人才能乘凉。
此外,“前人栽树,后人乘凉”的理念也蕴含了可持续发展和不懈奋斗的理念,用来形容生态环境保护的长期性和艰巨性,强调只有保护好生态环境,才能为子孙后代留下一片良好生存发展环境。就像愚公移山的故事一样,如果人们能够坚持不懈地努力,子子孙孙不断积累,最终可以为后代创造更好的生活条件。
可见,植树多么重要,意义多么深远,虽十年才能树木,百年才能树人,只有前人辛苦栽树,后人方可乘凉。
“吃水不忘挖井人,吃米不忘种谷人”。前人为我们后人打下的扎实基础不容易,我们要好好珍惜,饮水思源。我们在享受生活时,不要忘本也不能忘本,不能忘记那些为我们的幸福生活辛苦付出过和做出贡献的人。为了我们的后代能够生活得更美好,我们亦需要尽力去种树,多“种树”,种好树,以此为我们的子孙后代造福,为青山绿水和生态环境建设和发展做出自己应尽的义务和贡献。
欧阳屹,1976年出生于湖南永州,祖籍江西吉安,大学文化,法学学士,中共党员,现供职于省级机关。笔名欧阳屹盛、欧阳府晋,雅号“狂草墨客”“隐形书者”。中学和大学期间曾为校园诗人,曾担任过文学社、法学社副社长,校园杂志《潮林》编委、《射日》副主编。在国家、省、市级报刊杂志发表诗歌、散文、理论调研、通讯信息文章330余篇。所撰文章、书法作品多次荣获各种奖励。
撰有《人生百态》(法治文学)《新时期审判研究与法治》《基层党委工作实务研究》《地方人大工作实践与研究》等五部个人专著。
来源:红网
作者:欧阳屹
编辑:施文
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