红网时刻新闻7月15日讯（记者 符洹雨）提到教师，或许很多人的刻板印象就是严肃，不过，来自湖南工贸技师学院的艺体教师佘琳，给人们带来的却是完全不同的感受。2012年，时年26岁的佘琳来到湖南工贸技师学院，成为了装饰工程系的一名艺体教师。

“一个会唱歌跳舞的优秀教师。”这是学生们和同事们对佘琳的评价。从湖南师范大学音乐学专业毕业的佘琳，没有选择“阳春白雪”的艺术生活，而是在本心的召唤下，选择成为一名人民教师，在三尺讲台上挥洒内心的热爱，以饱满的热情投入到工作中。

将对教育的热爱发挥到极致

爱岗敬业，是教师本职工作所在，佘琳在用实际行动印证着“干一行、爱一行”的同时，更是做到了关爱学生，教书育人。在教育教学工作中，佘琳推行愉快教学，在艺体课堂上充分发挥学生的多元智能，以学生主体，注重培养学生的自主探究能力和团队协作精神。

“十年树木、百年树人。在教育实践中，我把育人放在首位，会告诉学生们‘要学好知识和技能，首先要先学会人’。”在工作中，佘琳善于激发学生内心深处的情感共鸣，渗透德育教育，并且积极配合班主任抓好班级常规管理工作。

同时，每学期佘琳都在利用自己的课余时间开发“第二课堂”，组织学生进行形体、合唱和舞蹈训练，提高学生们的艺术修养、丰富学生们的课余生活，努力为学生创造舞台，通过学院搭建的各种竞演平台展示学生们的训练成果。

在每年学院的各类文艺汇演、比赛中，由佘琳和学生们编排、参演的节目，都获得全院师生的好评，特别是2015年“中国梦、工贸情、青春志”五四晚会中的大型开场舞蹈《五月的鲜花》和“以恩为旋律，唱爱之风华”迎新年文艺汇演中的压轴扇舞《花开中国》，在学生当中反响热烈，同时，佘琳指导的环艺高1503班《歌曲联唱》，也在学院首届班级合唱比赛中荣获第一名。此后，佘琳多次被安排参与学院文体活动的艺术表演编排和训练工作，比如学院运动会开幕式的方阵和大型团体操表演，为校运会的成功举办增添了一抹绚丽的色彩。

佘琳认为，教师应充分挖掘学生的潜力，给学生们的无限潜力创造表现的舞台。因此，佘琳在编排文艺节目时，便十分注重学生的个人特点，充分将每一个角色定位好、编排好。在佘琳的努力下，学生们不负众望，凭借舞蹈节目《巾帼》在第十届全国中等职业学校“文明风采”中华才艺表演比赛中获得一等奖，佘琳本人也因此多次株洲市教育局聘为市中等职业学校“文明风采”评委，获得了多项殊荣。2019年，由佘琳作曲、指导学生表演的原创歌曲《文明安全行》，获株洲市交通安全宣传公益行动暨歌曲改编大赛第二名，并作为株洲市唯一节目推荐到省公安厅参加全省宣传推广。

“学无止境，教亦无止境。我热爱教育，也热爱我的学生，教育事业将是我的终生事业。”关于教育事业的坚持，佘琳永远不会停止。

当好班主任，不放弃任何学生

有人说：做教师这份工作，最大的挑战就是班主任工作。因此，出任班主任，对佘琳来说无疑是一份光荣且艰巨的挑战。

“班主任是学校最基层的管理者，左肩扛着学生的现在，右肩担着祖国的未来。在我们学院，一共有着近百位班主任。他们的工作比一般教师更辛苦，付出得也更多。除了正常的备课上课、批改辅导课堂作业外，他们还要把大量的精力用于班级管理上。”佘琳介绍，自己出任班主任一职，管理起来存在不小挑战，好在，以情待人的佘琳顺利当好了班主任的角色，“我从心底里热爱自己的学生，爱他们的纯真和好学。我当班主任的班级，到最后形成了团结友爱、拼搏上进的好氛围。”

佘琳在回忆中，讲了一个往事。当时班上有一个学生，单亲家庭出身，长期由父亲抚养，但由于身患疾病，父亲也不幸在外地打工的时候病逝，没有固定工作的母亲也没有充裕的时间教育孩子，这就使得性格内向且特别自卑，在班上也迟迟融入不进集体。

在了解情况后，佘琳积极为其进行了心理疏导，耐心与学生的沟通、交流，让他渐渐走出了封闭的内心，同时，为保障功课学习，佘琳也积极安排成绩较好的学生帮助他克服难关。经过一番努力，这位同学的精神面貌焕然一新。

“学生都肩负着父母家庭的殷切期望，送到我手上来的每一位学生，我都有责任和义务带好他们。”佘琳说。

一次次的历练，更上一层楼

随着教师工作经验的不断积累，佘琳也逐步开始参与教学管理和教研课题的工作。

作为一名艺体教师，佘琳在教学中十分注重课堂的教学艺术，努力开发了许多教材资源。佘琳认为，作为教师应该始终秉持“教学生感兴趣的，教自己热爱并擅长的”的教学理念，深入浅出地在实践中将每一节课讲好、上好。正因如此，佘琳在校园内深受学生们的欢迎和喜爱。

“我们当老师的要教好自己的学生，前提是自己也要不断地进步，提高自我。”学院要求每一位教师“一专多能”，这就给佘琳提出了更高的要求。在工作中，佘琳积极主动地参加了学院教研教改工作，积极学习艺体相关学科的知识和技能和其他经验丰富优秀教师的长处，寻求团队合作。

为使得自己的教育水平不断进步，佘琳积极参与各类教学竞赛。2017年，在湖南省教育厅微课大赛职业教育组个人赛中，佘琳荣获一等奖；2020年，在第二届全国技工院校教师职业能力大赛湖南选拔赛和湖南省职业教育教案设计大赛中，佘琳都获得了二等奖。

2016年上半年，佘琳参加了株洲市中职学校“创新杯”体育与健康教师信息化教学说课大赛。当时的佘琳，仍是一名初出茅庐的年轻教师，心中不免存在忐忑。谈到当时比赛的压力，佘琳回忆道：“从选题、设计教学过程、做课件、试课、到最后写说课稿，可以说是一个十分煎熬的准备过程，方案改了一遍又一遍。”

好在，佘琳的努力没有白费，最终以株洲市第一的成绩，顺利拿到了2016年全国中等职业学校体育与健康课程“创新杯”教师信息化教学说课大赛（简称“国赛”）的参赛资格。而为能以更好状态迎战国赛，在备战阶段，佘琳多次主动邀请体育教师听课评课，请专业评审指导，并向专业教师同行学习优秀经验，最终国赛佘琳表现出色，斩获了一等奖的桂冠。“这一次的经历，让我得到了很有意义的历练。”佘琳说。

随着工作经验不断积累，佘琳逐渐参与了部分教材的制定工作——2015年，佘琳参编了“十二五”高等院校素质教育规划教材《体育与健康》和职业院校学生《通用素质读本》。2019年，佘琳出版了专著《器乐表演与声乐艺术》，并在各级各类刊物上发表论文10余篇。

当好老师，遵循二十四字口诀

佘琳认为，人最大的幸福就是能够将自己的喜爱变成工作，无怨无悔。作为一名教师，唯有教好、带好学生，才能快意于心。在教学工作中，只有释放自己的价值，才能收获自身更大的成长。

教师的工作不可谓平凡，但平凡的工作不会使人心生厌倦，宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。佘琳介绍，想要当好一名教师，应遵循二十四字的教育口诀。

一、 忠于职守，以身作则

作为一名教师，想要把班级努力带领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。

教师在要求学生的同时，首先要自己能够以身作则，同时，对要求学生不做的事情自己也坚决不做。作为教师，要必须清醒认识到自己的言行举止，会对学生形成潜移默化地影响，教师的行为规范，是对学生的无声教育，同时让学生们意识到“师生平等”。这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，才能让教师在学生们面前既不严苛也不放诞，彼此成为真正的朋友。

二、 关心学生，爱字当头

爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名教师，必须关爱每一位学生。

首先要在生活上关爱学生，只要学生需要，教师应第一时间赶到，与学生们在一起；学习上，教师应时刻关心学生对于知识的掌握情况，关注和辅导学生的学习情况；同时，教师还要多关心学生的身体健康，鼓励学生参与体育健身等活动，多组织班内甚至班级之间的文体活动，既能锻炼身体，又增进了师生情谊。

三、民主管理，信任学生

从学生工作中，民主管理有利于决策的科学化，而信任学生是民主管理的前提。

作为一名教师，应在班级内产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成以“月”为单位个人积分制度，根据每月情况，于每月底制定出下一个月的“月活动”主题，开展各类主题的班会活动，同时，在管理中制定以宿舍以及小组为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。唯有以民主决策、尊重信心学生为教育理念，才可调动了学生学习的积极性、管理的积极性。

佘琳表示，教育工作让自己备尝苦辣酸甜，深深体会到了作为人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。佘琳说，在今后的工作中，她将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。